La semana pasada estuvimos
hablando en clase del Neolítico. Pero más que aprender todas las características
del Neolítico o que período histórico ocupó, nos centramos en los inventos del
Neolítico. Es decir, en aquellas cosas que ocurrieron para que hubiera un
cambio de etapa en la prehistoria. Cuando un compañero nos habló de que en la
prehistoria primero estaba el paleolítico y luego el neolítico, nos preguntamos
qué era lo que había cambiado, y por eso surgió esta duda. ¿Qué se inventó en
el neolítico?
A
parte de algunos objetos y herramientas que sin duda facilitaron la vida del
hombre, vimos que había cuatro inventos principales que hicieron que las tribus
dejaran de ser nómadas y comenzaran a formar poblados: La agricultura, la
ganadería o pastoreo, la cerámica y los tejidos. Después de leer las
informaciones que trajimos de casa, tuvimos claro qué era cada cosa, e hicimos
un juego simbólico en el que nos organizábamos el trabajo en esos cuatro
grupos: agricultores, ganaderos, ceramistas y tejedores. Cuando empezamos a
jugar, los tejedores se dieron cuenta de que necesitaban lana para hacer sus
ropas, así que fueron a pedírsela a los ganaderos. Los ganaderos se dieron
cuenta de que necesitaban verduras y cereales para alimentar a sus animales,
así que se la pidieron a los agricultores. Los agricultores necesitaban agua
para regar, y decidieron pedirle a los alfareros que les hicieran recipientes
para transportar el agua del río y otros para transportar las verduras y los
cereales. Los alfareros necesitaban, así como todos, las ropas para no pasar
frío, así que se la pidieron a los tejedores. Así, pudimos ver como todos eran
necesarios para todos, y ninguna labor era más importante que otra, pues sin
una de ellas las otras empezarían a funcionar peor. Después lo comparamos con
nuestra clase, y vimos cómo entre nosotros tampoco nadie es más importante que
nadie, y todos somos importantes para que la clase funcione: Los compañeros,
los profesores, las familias, el personal de mantenimiento…
Finalmente
cada grupo hizo un mural sobre el sector que había representado: agricultura,
pastores, tejidos y cerámica. Al hacerlos, fue inevitable mezclar un poco los
otros sectores en nuestros dibujos, ¡pues al fin y al cabo son inseparables!
Finalmente trazamos con flechas las relaciones principales entre los sectores,
y como los cuatro eran importantes para el poblado… Gracias a la organización
de la tribu, ¡consiguieron hacerse más fuertes!
También
a la hora de jugar con los juguetes,
hicimos representaciones simbólicas de un poblado neolítico. ¡No faltaba
de nada! Los alfareros, los animales con vallas, los huertos…
Fantástica lección!!!!
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