viernes, 29 de noviembre de 2013

La Tierra en movimiento

Esta semana hemos hablado mucho acerca del movimiento de la Tierra alrededor del Sol, y de los otros planetas. Ya os explicaremos más detenidamente, pero ahora os dejamos con este video en el que Ángela  (el Sol), Nieves (la Tierra) y Pilar (la Luna) nos representan el movimiento de nuestro planeta alrededor del Sol y de sí mismo... ¡A disfrutarlo! (Al final, a todos se les antojó dar vueltas como la Tierra... ¡Qué mareo!)

martes, 26 de noviembre de 2013

Una semana completa





La semana pasada tuvimos un poco de todo. Os dejo aquí, a grandes rasgos, algunas de las cosas que hicimos:

Lunes: Enrique lleva demasiado tiempo en el hospital y cada vez le echamos más de menos. Decidimos hacerle un dibujo cada uno y un vídeo, en el que cada uno le dijimos lo que queríamos. Su madre nos respondió que le había encantado la sorpresa, y pudimos ver en clase una foto de él en la que se le veía muy contento.
Martes: Hemos decidido que nosotros, como los maoríes, también necesitamos algo que nos identifique, y lo primero es un nombre. Tras mucho dialogar hemos pensado que “La tribu del Sol” es un buen nombre para nuestra clase. En el techo del aula tenemos un enorme sol, que fue el primer trabajo que hicimos todos juntos, y además “el Sol es calentito y aquí estamos muy calentitos”. Así que llamarnos “La Tribu del Sol” nos parecía que nos identificaba, pero… ¿Cómo es el Sol realmente? Algunos niños pensaban que se encendía y se apagaba, pero después de visitarnos el profe David con sus amigos desechamos esa idea y nos surgieron muchas más. Hemos estado viendo cómo se hace de día y de noche, cómo se mueve la Tierra, que pasa con la luna…
También hemos inventado un saludo propio de la clase. Los maoríes se saludaban frotándose la nariz unos con otros y diciendo “Kia Ora”. Fuimos probando distintas formas de saludarnos hasta que encontramos cual podría ser nuestro saludo, mezclando ideas de varios compañeros. El saludo del “Pum Quema” es el saludo oficial de la Tribu del Sol, pero no podemos contároslo por aquí…
Claudia además nos trajo un cartel en el que nos contaba como se conocieron sus padres… ¡En Australia! Y nos contaba muchas cosas de ese país. Lo hemos colgado en clase para poder retomarlo más adelante, porque vimos muchas cosas interesantes.
Miércoles: ¡Nos fuimos de excursión! Vimos maquetas de playmóbil, cantamos canciones de piratas, ayudamos a uno de ellos a vestirse como un verdadero capitán y a elegir la comida y el tesoro del barco. Vimos maquetas de barcos, nos explicaron como se vivía en un barco y subimos a la torre Schindler para ver Sevilla desde allí arriba. ¡Fue un día muy completo y divertido!
Jueves: Asistimos al ensayo del día de la música, y pudimos ver al profe Antonio cantar con otra profesora y a otros niños tocando instrumentos. Seguimos investigando en la clase sobre el movimiento de la Tierra y descubrimos que el Sol no se escondía, sino que era la Tierra la que daba la vuelta y por eso no lo veíamos por la noche. Además vimos que la Tierra también daba vueltas alrededor del Sol.
Viernes:  ¡Día de la música! Vinieron un montón de monitoras a hacer actividades con nosotros en la clase. Bailamos los bailes típicos de diferentes partes del mundo, nos relajamos con un poco de yoga, cantamos y bailamos con los cantajuegos, nos enseñaron a hacer un “palo de lluvia”, jugamos a ser una orquesta y a distinguir entre sonidos fuertes o suaves, rápidos o lentos… nos pintaron la cara, aprendimos nuevas canciones… ¡Fue muy divertido!

La semana dio para mucho, aunque pocas cosas quedaron reflejadas en papel. La mayoría de las veces aprendemos más bailando, moviéndonos, experimentando o hablando que coloreando o pegando pegatinas. Vamos encontrando nuestra identidad, y descubrimos a la vez que según donde vivan las personas se identifican con una forma de vivir, de bailar, de vestirse o de comer. También vamos descubriendo cosas nuevas sobre el mundo, y eso nos encanta… ¡Seguimos adelante! (¡¡colgaré más fotos de estos días cuando pueda!!)











































domingo, 17 de noviembre de 2013

Un aula abierta: El pan de Elisa

         
       El viernes vino la mamá de Maya a pasar unas horas con nosotros. Primero hicimos una asamblea en la que se presentó, nos contó cómo se llamaba y a qué se dedicaba. Su profesión nos pareció muy interesante, pues trabaja con familias que quieren adoptar niños y con niños que necesitan una buena familia que les cuide. Nos acordamos de “Kiwi”, el cuento que representamos hace poco, y que de alguna manera hablaba de la adopción de un Kiwi por parte de un perro. También hablamos en la asamblea de los compromisos que estamos realizando en la clase, de los que ya os hablaremos más adelante, y aportamos soluciones para una situación que se le presentó al profe el día anterior.
Después de la asamblea nos dispusimos a hacer pan con Elisa, la mama de Maya. Había traído todo lo necesario: Panificadora, harina, sal, levadura… ¡Y pistachos! A nuestro pan le incluiríamos ese fruto seco para que le diera un sabor nuevo y especial. Pelamos los pistachos y fuimos incluyendo los ingredientes, y aprendimos algo importante: Cada paso de la receta del pan necesita su tiempo: Amasar, reposar y hornear. Mientras nuestra masa reposaba, jugamos con un puzzle del abecedario que nos trajo Elisa, y con el que le encanta jugar a Maya en casa, y luego nos contó el cuento de “Gorilón”.
Desayunamos, celebramos el cumpleaños de Javi, bailamos, salimos al recreo y aún nos quedaba lo más importante: A la vuelta del patio el pan ya estaba horneado y calentito, y no pudimos aguantar para trocearlo y probarlo… ¡Y estaba muy rico!
Agradecemos desde aquí a Elisa todo lo que nos trajo para hacer, mostrar y contar, y le invitamos (así como al resto de familiares de todos los alumnos) a que vuelva a nuestra clase cuando quiera.