De escudos e identidad.

         Esta mañana Claudia nos ha traído unas monedas que le ha dado su padre, de un viaje que hizo a Polonia, “el país donde nació Chopin, profe”. En seguida hemos querido verlas todos, pero eran muy pequeñas, así que fuimos a papelería y pedimos que le hicieran una fotocopia a la más grande de todas y la ampliaran. De vuelta en clase hemos observado en la fotocopia los detalles de la moneda. 

Tenía un número cinco en grande y una palabra escrita abajo muy rara, que Claudia decía que era el nombre de la moneda. También tenía cinco hojas alrededor, y por la otra cara más palabras, una fecha y un águila con una corona. Hemos pensado que esa moneda valía “cinco”, pero no euros, sino otra cosa. Después nos hemos interesado mucho por el águila, y lo hemos buscado en internet. Allí hemos podido ver que ese águila es el escudo del país, y hemos leído la leyenda que gira alrededor a ese gran águila blanca.

         Después hemos querido ver el escudo de España y que representaba cada parte: La corona, las columnas, el león, el castillo… Nos ha parecido muy interesante todo lo que puede contarnos un escudo, y ver cómo un escudo representa a un grupo o nación. Así que hemos decidido hacer nuestro propio escudo, el de nuestra tribu, la Tribu del Sol.

         Primero hemos ido diciendo cosas que nos caracterizan como grupo y que queríamos que salieran reflejadas en nuestro escudo. Después hemos pensado como podíamos representar cada una de esas cosas, y ya al final las hemos ido colocando, especificando detalles como “Profe, los pinceles ponlos cruzados por detrás”.

        En este vídeo os explicamos a nuestra manera qué simboliza cada dibujo. ¡Esperamos que os guste!